In sintesi

La riorganizzazione degli ordinamenti didattici da tempo in atto nelle università italiane suggerisce l’esigenza di realizzare libri di testo diversi da quelli del passato recente. Libri più completi, che anziché condensare in poche pagine le conoscenze sullo sviluppo infantile le amplino, protendendole verso la professione attraverso l’integrazione del sapere con il fare, delle ricerche di base svolte dalla psicologia dello sviluppo con le loro implicazioni operativo-applicative nell’educazione. Questa seconda edizione italiana del testo Child Development di John Santrock offre un testo di base di psicologia dello sviluppo che possiede in pieno questo carattere di approfondimento ed integrazione. L’autore affronta i principali temi dello sviluppo delineandone gli aspetti metodologici e teorici, classici e contemporanei attraverso uno stile semplice ed originale nel metodo di approccio, nel livello di difficoltà, nei contenuti e negli ausili didattici impiegati. L’opera, organizzata per domini psicologici e all’interno di essi per periodo di sviluppo, si snoda attraverso cinque parti che ripercorrono gli argomenti core dell’insegnamento della materia. In questa Seconda Edizione si è aggiunta una maggiore enfasi ai recenti filoni di ricerca neuropsicologica, con particolare riferimento ai principi teorici delle neuroscienze cognitive e sociali dello sviluppo e alle importanti implicazioni applicative, approfondendo le ipotesi esplicative all’origine di diversi disturbi dello sviluppo, come i Disturbi dello spettro autistico. Ampio spazio, inoltre, è stato dedicato agli aspetti metodologici, ed è stata condotta una ancor più profonda revisione della bibliografia, arricchita dai numerosi dati delle ricerche italiane.

Indice
Parte I – La natura dello sviluppo infantile
Cap. 1 – Introduzione
Cap. 2 – Lo studio scientifico dello sviluppo infantile
Parte II – Processi biologici, sviluppo fisico e sviluppo percettivo
Cap. 3 – Dagli inizi biologici alla nascita
Cap. 4 – Sviluppo fisico, motorio e percettivo
Parte III – Cognizione e linguaggio
Cap. 5 – Approccio allo sviluppo cognitivo
Cap. 6 – Approccio dell’elaborazione delle informazioni
Cap. 7 – Approccio psicometrico
Cap. 8 – Lo sviluppo del linguaggio
Parte IV – Lo sviluppo socio-emotivo
Cap. 9 – Lo sviluppo emotivo e affettivo
Cap. 10 – Il Sé e l’acquisizione dell’identità
Cap. 11 – Lo sviluppo morale
Parte V – Contesti sociali dello sviluppo
Cap. 12 – La famiglia
Cap. 13 – I pari
Cap. 14 – La scuola
Cap. 15 – La cultura